吉沢伸一（2023）：書評 鵜飼奈津子・藤森旭人監訳『トラウマを抱える子どものこころを育むもの』．精神分析研究 67(4) 563-565
吉沢伸一（2023：共訳）：物語と治療としての精神分析（吾妻壮監訳）．金剛出版．
吉沢伸一・木村能成 (2023)：児童・思春期の集団精神療法 ―共に経験すること、言葉にすることの発達的意義．精神療法増刊第10号15(4) 154‐159
吉沢伸一（2022）：「解離の再考－現代社会におけるつながりとは？」指定討論．精神分析的心理療法フォーラム 10 36－40.
吉沢伸一（2022：共訳）：青年期のデプレッションへの短期精神分析療法―CBTとの比較実証研究と実践マニュアル（木部則雄監訳）. 岩崎学術出版社．
吉沢伸一（2022）：子どもたちの心の叫び—大人や社会が問われているものは何か？．心理臨床の広場29号 28-29.
吉沢伸一（2021）：精神分析コミュニティをめぐる社会的無意識の探求をめざしてー次世代が担うものを検討するための事前作業．精神分析的心理療法フォーラム 9 100－107
渡辺京太・吉沢伸一・加本有希・宮口英樹・糸賀孝・中里容子（2021）：子どものグループにおける言葉とアクティビティについて考える．集団精神療法 37(2) 208－210
吉沢伸一（2021）：書評 小倉清著『子どもの危機にどう応えるかー時代性と精神科臨床』. 精神分析研究 65(3) 82—83
吉沢伸一（2021）：セラピストに残された「消化不良感」とはいったい何なのか． 岐阜大学 心理教育相談研究 第20号 65-68
吉沢伸一（2021）：語られる物語と語られない物語ー性的外傷体験をめぐるエディプス的布置ー．心理臨床学研究（日本心理臨床学会）．39(1) 62-73
吉沢伸一（2021）：医療におけるアセスメント 河邉事例へのコメント：異なる水準の「嚙合わなさ」を見定めていくこと．平井正三・脇谷順子・認定NPO法人子どもの心理療法支援会編著．『子どもと青年の精神分析的心理用法のアセスメント』．誠信書房．
木部則雄・平井正三（監修）吉沢伸一・松本拓真・小笠原貴史（編著）（2021）：『子どもの精神分析的セラピストになることー実践と訓練をめぐる情動経験の物語』．金剛出版
吉沢伸一（2020）：討論 「虐待を巡るトラウマとその影響」についての討論ーその影響は誰に向けられているのか？ (特集 子どもの精神分析的心理療法４ : 虐待を巡るトラウマとその影響)．精神分析研究（日本精神分析学会）， 第64巻4号 64-68
吉沢伸一（2020）：不登校中学生を対象とした「セラピーとしての思春期グループ」．松谷克彦・吉沢伸一編著『こころに寄り添うということー子どもと家族の成長を支える心理臨床』．金剛出版
吉沢伸一（2019）：児童精神科における精神分析的心理療法の実践ーEBMから捨象された領域ー．児童青年精神医学とその近接領域（児童青年精神医学会）．Vol.60 No.490-95
吉沢伸一（2019）：書くことと生き残ることー「私的表現」から「詩的表現」へー．精神分析的心理療法フォーラム Vol.7 72-78
吉沢伸一（2019）：見られることをめぐる交流 : 「侵入する対象」から「見守る対象」への移行過程．心理臨床学研究（日本心理臨床学会） 37(4) 374-385
吉沢伸一（2019）：精神分析的心理療法で患者と治療者はいかに感じ考えるのか? : インタビュー研究から捉えた「行き詰まりとその脱却プロセス」．精神療法（金剛出版） Vol.45 No.6 849-860
吉沢伸一（2019）：無知であることをめぐってー倒錯と実演ー．松木邦裕・福井敏編著『新訂増補 パーソナリティ障害の精神分析的アプローチー病理の理解と分析的対応の実際』．155-175 金剛出版
吉沢伸一（2019）：子どもの精神分析的心理療法プロセス．木部則雄編者『精神分析／精神科・小児科臨床セミナー 総論：精神分析的アセスメントとプロセス』．78－91 福村出版
吉沢伸一（2019）：精神分析的アプローチ．菅野純監修・菅野恵・藤井靖編者『スクールカウンセリングの「困った」を解決するヒント48』．12－15 大修館書店
吉沢伸一（2019）：書評 木部則雄・池上和子他訳『こどものこころの環境』（Donald Meltzer, Martha Harris : The Educational Model Role of the Family : A psychoanalytical model）, 精神療法（金剛出版） Vol.45 No.4 590
吉沢伸一（2018）：書評 森茂起著『フェレンツィの時代ー精神分析を駆け抜けた生涯』, 精神分析的心理療法フォーラム Vol.6 118‐119
吉沢伸一（2018）：膠着した治療関係における思考の成熟過程－麻痺，瀕死，「私」であること―．精神分析研究（日本精神分析学会），第62巻2号 47－59
吉沢伸一（2018）：討論 経験から学ぶこと : 考え読けることの難しさ (特集 子どもの精神分析的心理療法 : 学ぶことの意義)．精神分析研究（日本精神分析学会）， 第62巻1号 38-44
吉沢伸一（2017：共訳）：心的変化を求めて : ベティ・ジョセフ精神分析ワークショップの軌跡（松木邦裕監訳）．創元社
吉沢伸一（2017：共訳）：子どものこころの生きた理解に向けて : 発達障害・被虐待児との心理療法の3つのレベル（脇谷順子監訳）．金剛出版
吉沢伸一（2016）：「生徒-教師」関係を考えること ―教育相談に生かす精神分析的視点―. 青山学院大学教職研究（青山学院大学教職課程指導室），第3巻 341-360
吉沢綾香・吉沢伸一（2016）：在宅移行期の医療的ケア児の母親の支援 : 母親になる心理的プロセスに着目して. 白百合女子大学発達臨床センター紀要（白百合女子大学発達臨床センター）, 第19巻 31-39
吉沢伸一（2015）：行き詰まりにおけるセラピストの内的プロセスの探索―内的危機と成長の交差―．日本サイコセラピー学会雑誌（日本サイコセラピー学会），第16巻1号 102-116
吉沢伸一（2015）：心身の発達的特徴と直面する課題―自己理解のための精神分析的発達論―．青山学院大学教職研究（青山学院大学教職課程指導室），第2巻 255-275
青山桂子・吉沢伸一・熊田知佳・飯岡慈生・飯野晴子・木部則雄（2015）：児童養護施設における精神分析的アプローチの可能性：現場での工夫と困難．白百合女子大学発達臨床センター紀要 （ 白百合女子大学発達臨床センター），第18巻 76-81
吉沢伸一（2014）：治療者の心的スペースの回復過程 ―境界例児との治療の行き詰まりから―. 精神分析研究（日本精神分析学会）, 第58巻3号 267-278
吉沢伸一・飯野晴子・青山桂子・飯岡慈生・熊田知佳・木部則雄（2014）：子どもの精神分析的心理療法におけるアセスメントⅢ(2) ―被虐待児の心的世界 : 実践的理解. 白百合女子大学発達臨床センター紀要 （白百合女子大学発達臨床センター）, 第17巻 94-103
熊田知佳・飯岡 慈生・飯野晴子・青山桂子・吉沢伸一・木部則雄（2014）：子どもの精神分析的心理療法におけるアセスメントⅢ(1) ―被虐待児の対象関係. 白百合女子大学発達臨床センター紀要 （白百合女子大学発達臨床センター）, 第17巻 32-40
吉沢伸一（2013a）：治療者の逆転移の吟味：二種の破壊性と理想化 ―自己愛構造体を持つ患者との精神分析的心理療法―．日本サイコセラピー学会雑誌（日本サイコセラピー学会）, 第14巻 67-76
吉沢伸一（2013b）：アスペルガー障害を併せ持つ子どもの精神分析的心理療法とレジリエンス. 平成23-25年度科学研究費助成事業（基盤研究（C）23530921）研究報告書 19-54
吉沢伸一（2013c）：巻き込まれることと生きること ―精神分析的臨床の実践と訓練をめぐって―. 青山心理相談室紀要（青山学院大学大学院心理相談室）, 第14巻 51-60
吉沢伸一・上田勝久（2013）：青年期・成人期の困難事例における行き詰まりと治療機序 ―精神分析的臨床におけるパーソナリティ障害の対応と一般臨床への応用―. 研究助成論文集（明治安田こころの健康財団）, 第48巻 9-18
飯岡慈生・吉沢伸一・青山桂子・飯野晴子・熊田知佳・木部則雄（2013）：子どもの精神分析的心理療法におけるアセスメントⅡ(1) ―精神分析的視点からみた自閉症：文献的展望. 白百合女子大学発達臨床センター紀要 （白百合女子大学発達臨床センター）, 第16巻 47-56
熊田知佳・青山桂子・吉沢伸一・飯野晴子・飯岡慈生・木部則雄（2013）：子どもの精神分析的心理療法におけるアセスメントⅡ(2) ―限られた心的空間を持つ子どもの心的世界：実践的理解―. 白百合女子大学発達臨床センター紀要 （白百合女子大学発達臨床センター）, 第16巻 91-98
吉沢伸一（2012a）：精神分析的心理療法の初期プロセスで"書き言葉を持ち込むこと"：その力動的理解と取扱い. 心理臨床学研究（日本心理臨床学会）, 第30巻3号 377-388
吉沢伸一（2012b）：個人心理療法におけるセラピストが感じる「行き詰まり」に関する探索：予備的研究. 青山心理臨床学研究（青山学院大学大学院心理相談室）, 第12巻 24-38
吉沢伸一（2012c）：精神分析的心理療法における“行き詰まり”とその扱い 文献的展望Ⅱ ―陰性治療反応から病理的組織化への理論的発展―. 青山心理学研究（青山学院大学心理学会）, 第12巻 57-70
吉沢伸一（2012d）：精神分析的心理療法における“行き詰まり”とその扱い 文献的展望Ⅲ ―クライン派・対象関係論学派の主要なパーソナリティ理論・治療技法論の比較検討―. 青山心理学研究（青学院大学心理学会）, 第12巻 71-84
吉沢伸一・飯岡慈生・熊田知佳・飯野晴子・青山桂子・木部則雄（2012）：子どもの精神分析的心理療法におけるアセスメントⅠ(2) ―治療構造を舞台として展開する子どもの心的世界 : 実践的理解―. 白百合女子大学発達臨床センター紀要 （白百合女子大学発達臨床センター）, 第15巻 31-40
飯野晴子・熊田知佳・飯岡慈生・青山桂子・吉沢伸一・木部則雄（2012）：子どもの精神分析的心理療法におけるアセスメントⅠ(1) ―精神分析的治療構造―. 白百合女子大学発達臨床センター紀要 （白百合女子大学発達臨床センター）, 第15巻 22-30
吉沢伸一（2011a）：自己否定の『無限ループ』で苦悩する成人男性との心理療法過程. 精神分析研究（日本精神分析学会）, 第55巻4号 398-404
吉沢伸一（2011b）：個人心理療法における「行き詰まり」状況の把握と、その扱いおよび進展に関する諸要因の検討 : 児童期の被虐待・思春期のひきこもり・青年期以降の人格障害に対する精神分析的な治療に焦点化して. 研究助成論文集（明治安田こころの健康財団）, 第47号 82-91
吉沢伸一（2011c）： サイコセラピーにおける内なる社会 ―セラピー関係に持ち込まれる「心的リアリティとしての社会」―. 日本サイコセラピー学会雑誌（日本サイコセラピー学会）, 第13巻 126-135
吉沢伸一（2010）：精神分析的心理療法における"行き詰まり"とその扱い 文献的展望Ⅰ. 青山心理学研究（青山学院大学心理学会）, 第10巻 97-113
吉沢伸一（2007）：心理臨床家のアイデンティティ発達における初期経験の意義 ―歩み直しの作業と内的地図の創造―. 鑪先生からのコメントをいただいて ―臨床の中での、納まりのつくもの、納まりのつかないもの―. 青山心理臨床研究（青山学院大学大学院心理相談室）, 第7巻 53-65
吉沢伸一（2005）：大学生を対象とした「自己と社会の内的関係」の探索 ―青年期のアイデンティティ発達における「心的リアリティとしての社会」の意味―. 青山心理学研究（青山学院大学心理学会）, 第5号 63-79
吉沢伸一・羽下路子（2005）：青年期グループにおける幾つかの試みの報告 ―「社会」という抽象度の高いテーマをあえて導入することの意義. 青山心理臨床研究（青山学院大学大学院心理相談室）, 第5巻 69-77
吉沢伸一（2003）：別室登校児が教室に復帰していく過程での関わり ―小学校での訪問相談活動の報告―. 青山心理臨床研究（青山学院大学大学院心理相談室）, 第3巻